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“一堂课下来,思维和认知在不断调整,引领“学生”成长的能力也随之强化。代入到日常工作中,原来没有真正读懂学生,往往只看到学生行为表象,没有觉察到行为背后的意图,导致有“代沟”,从而无法有效引领学生成长,更不能真正成为学生的知心人、暖心人和贴心人。”这是一名辅导员听课后的深刻感悟。
9月26日,校党委书记胡晓娥针对当前辅导员工作中的难点、堵点和痛点,在“党委书记讲道理”第十次课堂上,为学校全体辅导员呈现了一堂深入内心、助力成长的精彩课程——《党委书记讲道理:“怎么了 ”与“怎么办 ”》。
胡晓娥以沉浸式互动的授课方式与辅导员们深入探讨“怎么了”“怎么办”的答案,通过现场示范引导辅导员们如何在“深度自我觉照”中,透过他人这面镜子,代入学生工作的体会,看见内心、看见自我、成长自我。为辅导员们解答了日常工作中的困惑,指出了开展思想政治教育的路径,指明了自我成长的方向。
针对如何提升辅导员工作的引领力,胡晓娥以观看短片《平衡》为切入点,引导辅导员们通过对短片沉浸式体验,将“我”代入到短片中,引导辅导员转入对自我的觉察与体会,协助大家在感受自我的基础上进行深度自我照见,并将学生个案引入课堂,以“生”为镜,引发辅导员转入对于学生工作的思考,通过不断提升倾听能力和感受他人的能力,了解学生到底“怎么了”,与学生重新产生有效的交流和连接,并在协助学生成长的过程中实现自我的成长。
通过一堂深入内心的“心灵洗礼课”,辅导员们打开了心扉,能够用学生这个年龄阶段的眼光和视角去看待问题,认真倾听,同心共情,感同身受,回答“怎么了”;通过深度“自我觉察”和“自我照见”,看清了自我,摆正了心态,提升了工作的引领力,成为学生的知心朋友和人生导师,用爱心、耐心和细心去感化他们,做学生成长的引路人、同路人、开路人,回答“怎么办”。
教育要透过一颗心去看另一颗心,这样生命和生命就相遇了,爱就开始在心之间流动。辅导员在陪伴学生成长的过程中,在学生的心中植入一颗种子,慢慢地用心浇灌它、培育它,让它生根发芽,必将开出美丽的心灵之花……(文/督导专员办公室 图/罗国宝 审/督导专员办公室)